О пользе детских сказок в раннем возрасте

Сказки используется для интеграции личности ребенка, развития у него творческих способностей, расширения сознания и самосознания, совершенствования взаимодействия малыша с окружающим миром. Сказки используют и врачи, и психологи, и опытные педагоги, и каждый специалист находит в сказке тот ресурс, который помогает ему решать его профессиональные задачи.

Вовремя рассказанная сказка для ребенка значит столько же, сколько психологическая консультация для взрослого. Отличие только в том, что от ребенка не требуют вслух делать выводы и анализировать, что с ним происходит,:работа идет на внутреннем, подсознательном уровне малыша.

Профессор психологии, психотерапевт, автор множества книг и методик 

Татьяна Дмитриевна Зинкевич-Евстигнеева: «На семинарах мне часто задают вопросы о том, как работать с конкретными детскими проблемами: страхами, энурезом, тиками, агрессивностью и т.д.? Я отвечаю старой поговоркой психологов: «Не покупайтесь на симптом, работайте с причиной!».      

                                                                Смысл Сказок

1. Тексты сказок вызывают эмоциональный резонанс как у детей, так и у взрослых. Образы сказок обращаются одновременно к уровню сознания и подсознания.

2. Концепция сказок основана на идее ценности метафоры, как носителя информации: о жизненно важных явлениях; о жизненных ценностях; о постановке целей; о внутреннем мире человека.

3. В сказках, в символической, игровой, либо шутливой, но в доступной для малыша форме, содержится информация о том:

• как устроен этот мир, и кто его создал;
• что происходит с человеком в разные периоды его жизни;
• какие этапы в процессе самореализации проходит женщина;
• какие этапы в процессе самореализации проходит мужчина;
• какие трудности препятствия можно встретить в жизни и как с ними справляться;
• как приобретать и ценить дружбу и любовь;
• какими ценностями руководствоваться в жизни;
• как строить отношения с родителями и детьми;
• как прощать.

Сказки, раскрывают глубинный смысл происходящих событий. Сказочные истории, помогают ребенку увидеть происходящее с другой стороны. Сказки не всегда однозначны, не всегда имеют традиционно счастливый конец, но всегда глубоки и проникновенны. Сказки часто оставляют малыша с вопросом. Это, в свою очередь, стимулирует процесс личностного роста. Многие сказки посвящены проблемам жизни, отношению к потерям и приобретениям, любви и жизненному пути.

Сказки обязательно должны подходить ребенку по возрасту. В два года ребенок может удерживать в памяти простые действия сказочных персонажей, у детей появляется интерес к сказке. Желательно, чтобы сказки были простые и сюжетные. Например, сказки «Теремок», «Колобок», «Репка» - очень простые и доступные для понимания и восприятия сюжетного процесса малышами раннего возраста, с ярко выраженной автором метафорой. Способность четко отделять сказочную действительность от реальности у малышей возникает к 2,5 - 3,5 годам.

                                                          Такие разные сказки

Сказки, предания, мифы и легенды – это самые древние способы передачи знаний и информации, наблюдений и мудрости, изобретенные человечеством!

С самых давних времен - сказки традиционно передавались от старших к младшим, от родителей к детям. Сказочные истории полны метафор, которые точно и емко отображают многие жизненные явления и ситуации. Именно поэтому сказки и мифы обладают как развивающим, так и психотерапевтическим эффектом. 

Сказки подходит для решения самых затруднительных и сложных проблем, открывая перед ребенком новые горизонты познаний, новые пути и выходы из тяжелой жизненной ситуации. Сказки, являются одним из эффективных методов развивающей работы с детьми.

Специалисты Наших Детских Развивающих Центров «Baby Сад» - это опытные педагоги и отлично подготовленые профессионалы своего дела, имеющие богатый опыт развития малышей и общения с детьми, владеющие мастерством интерпретации сказочных и песочных картин и работающие с различными куклами.